Página Principal » Artículos »

Creación con los medios: Niños de primaria

Otras páginas: Niños en preescolar | Preadolescentes | Adolescentes

Las herramientas de los medios — las computadoras, las cámaras digitales y las grabadoras de sonido — pueden ayudar a que su hijo o hija descubra que, por más genial que sea que lo diviertan y que disfrute de la versión de lo que es divertido que le presenta otra persona, es todavía mejor disfrutar de la diversión resultante de su propia producción.

Con la creación de sus propias producciones, su hijo o hija empezará a darse cuenta de que ni los espectáculos de la TV, ni los videojuegos, ni las películas simplemente aparecen por sí solos. Las personas los hacen. Como resultado, su experiencia práctica en la producción influirá en la manera cómo él o ella verá, observará o jugará con los diferentes medios y las obras producidas por otras personas, permitiéndole así que se formule preguntas acerca de cómo éstas fueron realizadas y por qué. También le ayudará a descubrir que él o ella puede ser más que un consumidor: su hijo o hija podrá ser un(a) creador(a) de la Web, un(a) artista digital, un(a) narrador(a) de historias en línea, un(a) diseñador de juegos, un(a) compositor, un(a) productor de cine o casi cualquier otro tipo de creador(a) que quisiera ser.

• Si poseen una cámara de fotografía o de video, permitan que a su niño le toque su turno al participar en su uso.

  Denle a su hijo la oportunidad de escoger las imágenes que debe retratar o grabar. Cuando las vean, después de que la película ha sido revelada o cargada en la computadora, pregúntenle a su hijo sobre lo que vio y sobre cuáles historias le gustaría contar. Para aprender más sobre la auto-expresión y las imágenes, consulten el sitio Literacy Through Photography (Alfabetismo mediante la fotografía).

• Denle a conocer a su hijo el funcionamiento interno de la fotografía haciendo una cámara con un agujerito.

  Descubran juntos como se hacen las fotografías. Visiten sitios tales como Oatmeal Box Pinhole Photography o el de Pinhole Spy Camera para obtener instrucciones paso a paso. Pregunten: ¿Qué tanto se parece tu fotografía a algo que has visto en la TV o en un libro? ¿Qué es lo que lo hace diferente?

• Ayuden a que su hijo se dé cuenta de que la curiosidad puede llevar a la creación revisando los mercados oficiales para la creación infantil.

  Denle a conocer a su hijo las organizaciones que presentan creaciones de niños de su edad. Como posibles puntos de partida están los siguientes festivales infantiles: Chicago International Children's Festival; New York International Children's Film Festival, y Childnet Academy Awards.

• Procuren que su hijo experimente con el lenguaje creando rimas, aprendiendo otro idioma, o comparando la versión oral de un cuento con la visual.

  Aprovechen el software para computadoras y los programas de TV que presentan rimas y actividades en idiomas extranjeros, asegurándose de que su hijo tiene la oportunidad tanto de escuchar como de hablar. Pidan prestados audio casetes de la biblioteca o vean los que están en línea en los que se cuentan los cuentos con palabras y sonidos en vez de utilizar ilustraciones gráficas.